ភ្ជាប់​ទៅ​គេហទំព័រ​ទាក់ទង

ព័ត៌មាន​​ថ្មី

ការស្វែង​រក​មូលនិធិ​សម្រាប់​ការអប់រំ​ជាបន្ទាន់​សម្រាប់​កុមារ​រាប់​លាន​នាក់​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ស្ថានភាព​មាន​វិបត្តិ


រូបឯកសារ៖ កុមារអាហ្វហ្គានីស្ថានប្រមូលស្មៅ និងមែកឈើសម្រាប់ដុតនៅក្នុងវាលស្រែមួយជាយក្រុង Herat។

របាយការណ៍​មួយ​របស់​ទីភ្នាក់ងារ​ជនភៀសខ្លួន​របស់​អង្គការ​សហប្រជាជាតិ​ដែល​បាន​ចេញ​នា​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ​បាន​រកឃើញ​ថា ពាក់កណ្តាល​នៃ​ជនភៀសខ្លួន​ជា​កុមារ ដែល​មាន​ចំនួន​ប្រមាណ​ជាង ៧លាននាក់​ក្នុង​ពិភពលោក មិន​បាន​ទៅ​សាលារៀន​ទេ។ 

មូលនិធិ​សាកល​សម្រាប់​ការអប់រំ​ជា​បន្ទាន់ កំពុង​ស្វែងរក​ថវិកា​ចំនួន​១ពាន់ ៨រយលាន​នៅ​ត្រឹមឆ្នាំ​២០២១ ដើម្បី​ផ្តល់​ឲ្យ​កុមារ​និង​យុវជន​ចំនួន​៩លាន​នាក់ ដែល​ជាប់​នៅ​កន្លែង​ដែល​មាន​សង្គ្រាម និង​នៅក្នុង​ស្ថានការណ៍​មាន​វិបត្តិ​ផ្សេងៗ​ទៀត។ មូលនិធិដែល​មាន​ឈ្មោះ​ថា ការអប់រំ​មិន​អាច​រង់ចាំ​បាន ឬ Education Cannot Wait នេះ ត្រូវ​បាន​រៀបចំ​ឡើងនៅ​ឯ​ជំនួប​កំពូល​សប្បុរសធម៌​ពិភពលោក​ឆ្នាំ ២០១៦ ដើម្បី​ផ្តល់​ការ​អប់រំ​ដល់​កុមារ​ដែល​បាន​បាត់បង់​ឱកាស​ទទួល​ការអប់រំ។

មូលនិធិ​នេះ​ប្រមូល​ថវិកាបាន​៥រយលាន​ដុល្លារ​ចាប់តាំង​ពី​មូលនិធិបាន​ចាប់ផ្តើម​ប្រតិបត្តិការ​កាលពី​ឆ្នាំ ២០១៧។ នៅ​ក្នុង​រយៈពេល​ពីរឆ្នាំ​ដំបូង​របស់​ខ្លួន មូលនិធិ​នេះ​បាន​ផ្តល់​ការអប់រំ​ជាបន្ទាន់​ដល់​មនុស្ស​វ័យក្មេង​ប្រមាណជាង​១លាន ៥សែន​នាក់​ដែល​បាន​ជាប់នៅ​ក្នុង​សង្គ្រាម បង្ខំ​ឲ្យ​ផ្លាស់​ទីលំនៅ រងគ្រោះ​ដោយ​គ្រោះ​ធម្មជាតិ និង​វិបត្តិ​ផ្សេងៗ​ទៀត នៅក្នុង​ប្រទេស​ចំនួន ២៩។

នាយិកា​មូលនិធិ​ការអប់រំ​មិន​អាច​រង់ចាំ​បាន លោកស្រី Yasmine Sherif បាន​ថ្លែង​ថា ការវិនិយោគ​ក្នុង​ចំនួន​គួរឲ្យ​កត់សម្គាល់ កំពុងតែ​កើត​មាន​ឡើង​នៅក្នុង​តំបន់ Sahel ដូចជា​នៅក្នុង​ប្រទេស​ប៊ឺគីណា ហ្វាសូ (Burkina Faso) និង​ប្រទេស​នីហ្សេ ដែល​ជា​ប្រទេស​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​ចំណោម​ប្រទេស​ដែល​កំពុង​ត្រូវការ​ការអប់រំ​ខ្លាំង​បំផុត​ក្នុង​ពិភពលោក។ លោកស្រី​បាន​ថ្លែង​ថា កុមារ​នៅក្នុង​ប្រទេស​កាម៉េរូន មិន​បាន​ទៅ​សាលារៀន​រយៈពេល​ពីរឆ្នាំ​មក​ហើយ ដែល​នេះ គឺ​ដោយសារតែ​វាជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​យុទ្ធសាស្រ្ត​សង្គ្រាម។

លោកស្រី​បាន​ប្រាប់ VOA ថា ការអប់រំ គឺ​ត្រូវបាន​រៀបចំឡើង​ជាពិសេស ដើម្បី​ដោះស្រាយ​ទុក្ខលំបាក​វេទនា​របស់​កុមារ​ដែល​ជាប់ក្នុង​សង្គ្រាម ដែល​ពួកគេ​ទាំងនោះ មាន​ការបាក់ស្បាត​យ៉ាងខ្លាំង។

លោកស្រី Sherif បានថ្លែង​ថា៖

«ទីមួយ ការអប់រំ​ដែល​មាន​គុណភាព ត្រូវការ​សេវាកម្ម​សុខភាព​ផ្លូវចិត្ត​ និង​សេវាកម្ម​ចិត្តសាស្រ្ត​សង្គម។ វា គឺ​ជាអាទិភាព​ចំបង​របស់​យើង។ ទីពីរ កិច្ចការ​នេះ​តម្រូវ​ឲ្យ​មាន​ការរួម​បញ្ចូល និង​សមភាព​យេនឌ័រ ដើម្បី​ឲ្យ​ប្រាកដ​ថា កុមារី ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ចិត្តទុកដាក់​មុនគេ គឺ​មិន​ត្រូវបាន​គេទុកចោល​នៅក្នុង​ចំណោម​អ្នកទាំងឡាយ​ដែល​ត្រូវបាន​គេ​ទុកចោល​ទាំង​នោះ»។

លោកស្រី Sherif ថ្លែង​ថា មូលនិធិ​នេះ​កំពុងធ្វើ​ការជាមួយ​រដ្ឋាភិបាល​ប្រទេស​អាហ្វហ្គានីស្ថាន ដើម្បី​នាំ​យក​កុមារី​ឲ្យ​ចូលរៀន​វិញ។ លោកស្រី​ថ្លែង​ទៀត​ថា កុមារ​ដែលផ្លាស់ទីលំនៅនៅសាធារណរដ្ឋ​ប្រជាធិបតេយ្យ​កុងហ្គោ កំពុងតែ​ទទួល​បាន​ការអប់រំក្នុង​ពេល​ឥឡូវ​នេះ ដូច្នេះ​ពួកគេ​មិន​ចាំបាច់​ចាំរហូត​ដល់​ជម្លោះ​ចប់​នោះ​ទេ។

របាយការណ៍​មួយ​របស់​ទីភ្នាក់ងារ​ជនភៀសខ្លួន​របស់​អង្គការ​សហប្រជាជាតិ​ដែល​បាន​ចេញ​នា​ពេល​ថ្មីៗ​នេះ​បាន​រកឃើញ​ថា ពាក់កណ្តាល​នៃ​ជនភៀសខ្លួន​ជា​កុមារ ដែល​មាន​ចំនួន​ប្រមាណ​ជាង ៧លាននាក់​ក្នុង​ពិភពលោក មិន​បាន​ទៅ​សាលារៀន​ទេ។

លោកស្រី Sherif ថ្លែង​ថា ជិត​៥០​ភាគរយ​នៃ​អ្នក​ដែល​ទទួល​បាន​ប្រយោជន៍​ពី​មូលនិធិ​នេះ គឺជា​កុមារី។ លោកស្រី​ថ្លែង​ថា ៤៦ ភាគរយ​ទៀត គឺ​ជនភៀសខ្លួន និង​មនុស្ស​វ័យក្មេង​ដែល​ផ្លាស់​ទីលំនៅនិង ១៤.០០០ នាក់ គឺ​កុមារ​ពិការ។

លោកស្រី​ថ្លែងថា កុមារ​ដែល​ទៅ​សាលារៀន​ជួប​ប្រទះ​គ្រោះថ្នាក់​ជាច្រើន។ ក៏ប៉ុន្តែ លោកស្រី​ថ្លែង​ទៀតថា ​កុមារ​ដែល​មិន​បាន​ទៅ​សាលារៀន គឺ​ប្រថុយ​នឹង​គ្រោះថ្នាក់​ខ្លាំងជាងទៅនឹង​ការកេង​ប្រវ័ញ្ច ការបំពាន អំពើ​ហិង្សា​ផ្លូវភេទ ការរៀបការ និង​ការមាន​ផ្ទៃពោះ​ទាំងខ្លួន​នៅ​ក្មេង និង​ការបង្ខំ​ឲ្យ​ចូលរួម​ជាមួយ​ក្រុម​ជន​ប្រដាប់​អាវុធ៕

ប្រែសម្រួលដោយអ្នកស្រី លី ម៉ូរីវ៉ាន់

XS
SM
MD
LG