ភ្ជាប់​ទៅ​គេហទំព័រ​ទាក់ទង

បច្ចេកវិទ្យា​ផ្តល់​ឱកាស​ឲ្យ​សិស្ស​លួច​ចម្លង​ក្នុង​ពេល​ប្រឡង


រូបថត​ថ្ងៃទី៨​ ខែឧសភា​ ឆ្នាំ​២០១៦​របស់​លោក​សាស្រ្តាចារ្យ​ Pakarat Jumpanoi បង្ហាញ​នាឡិកា​ដៃ smartwatch​ ដែល​ចាប់បាន​ពីសិស្ស​ប្រើប្រាស់​សម្រាប់​លួច​ចម្លង​ក្នុង​ពេល​ប្រឡង​ជ្រើស​រើសចូល​រៀន​នៅ​មហាវិទ្យា​ល័យ​វេជ្ជសាស្រ្ត​ និង​ទន្តសាស្រ្ត​នៅ​ទីក្រុង​បាងកក​ ប្រទេស​ថៃ។

អ្នក​ជំនាញ​បច្ចេកវិទ្យា​ និង​បណ្តាញ​សង្គម​ លោក​ Nile Nickel​ និយាយ​ថា​ បញ្ហា​នេះ​ មើល​ទៅ​ដូចជា​ធ្ងន់ធ្ងរ​ណាស់។

លោក​បាន​និយាយ​ថា៖ «បើ​គ្រាន់​តែ​យក​ទូរស័ព្ទ​ដៃ​ ឬ​ម៉ាស៊ីន​គិត​លេខ​ស្តង់ដារ​ខ្ពស់​មក​តាម​ខ្លួន​នោះ​គ្រប់គ្រាន់​ហើយ​ ព្រោះ​ឧបករណ៍​ទាំងនេះ​អាច​ស្តុក​ព័ត៌មាន​ជាច្រើន។ យើង​នៅ​មាន​របស់​ផ្សេង​ទៀត​ដូចជា​ Google Glass​ និង​កែវ​ប្លាស្ទិច​ពាក់​ជំនួស​វ៉ែនតា​វៃឆ្លាត​ ដែល​អាច​ប្រើ​សម្រាប់​ថត​វីដេអូ​ និង​បញ្ជូន​វីដេអូ​នោះ​ទៅ​កន្លែង​ស្តុក​ផ្សេង​ដូចជា​នាឡិកា​វៃឆ្លាត​ ដែល​ពួកគេ​អាច​រក​មើល​ចម្លើយ​បាន​ដោយ​គ្រាន់តែ​មើល​នាឡិកា​ដៃ»។

ក្នុង​ឆ្នាំ​នេះ​ សិស្សានុសិស្ស​ថៃមួយ​ចំនួន​ត្រូវ​បាន​គេចាប់នៅ​ពេល​ប្រើប្រាស់​មធ្យោបាយ​នេះ​ដើម្បី​លួច​ចម្លង​ក្នុង​ការ​ប្រឡង​ចូល​វិទ្យាស្ថាន​វេជ្ជសាស្រ្ត​លំដាប់​ខ្ពស់​មួយ។

ឧបករណ៍​បច្ចេកវិទ្យា​ទំនើប​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​អាច​ជួយ​ក្នុង​ការ​លួច​ចម្លង​ មាន​ដូចជា​នាឡិកា​មួយ​ប្រភេទ​ដែល​គ្មាន​រូប​សញ្ញា​អ្វី​នៅ​លើ​កញ្ចក់​នាឡិកា​ឡើយ។ ប៉ុន្តែ​ពេល​អ្នក​ពាក់​វ៉ែនតា​ពិសេស​ម្យ៉ាង​ដែល​ជា​គូ​នឹង​នាឡិកា​នោះ​ អ្នក​នឹង​អាច​មើលឃើញ​ទិន្នន័យ​ និង​ខ្លឹមសារ​ដែល​ត្រូវបាន​ដាក់​បញ្ចូល​ នៅ​លើ​កញ្ចក់​នាឡិកា។

លោក​បាន​និយាយ​ថា៖ «អ្នក​នៅ​មាន​ឧបករណ៍​ប៊ូធូ (Blue Tooth)។ ពួកគេ​ប្រើប្រាស់​ភ្លេង​រោទិ៍​ទូរស័ព្ទ​ដែល​មាន​ហ្វ្រេកង់​ខ្ពស់​ ហើយ​មាន​តែ​យុវវ័យ​អាច​ស្តាប់​លឺ​បាន។ តាម​ពិត​ទៅ​ប្រសិនបើ​អ្នក​មាន​អាយុ​លើស​ពី​៣០ឆ្នាំ​ ដូចជា​អាយុ​៣៥ឆ្នាំ​ អ្នក​ស្តាប់​មិន​លឺ​បទ​ភ្លេង​នេះ​ទេ។ ដូចនេះ​ ពួកគេ​អាច​ទទួល​ទូរស័ព្ទ​ ដោយ​គ្មាន​នរណា​ដឹងថា​ពួកគេ​កំពុង​និយាយ​ទូរស័ព្ទ​ទេ។ ហើយ​ពួកគេ​មិន​បាន​និយាយ​ទេ​ ពួកគេ​គឺ​គ្រាន់តែ​ស្តាប់​ចម្លើយ​តែ​ប៉ុណ្ណោះ»។

លោក​បាន​បន្ត​ថា៖ «មាន​មូលហេតុ​មួយ​ដែល​ក្មេងៗ​ទាំង​នេះ​លួច​ចម្លង»។

លោកស្រី​ Denise Pope​ ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ជាន់​ខ្ពស់​នៅ​សាកលវិទ្យាល័យ​ Stanford​ និង​ជា​ស្ថាបនិក​នៃ​អង្គការ Challenge Success ​ដែល​ជា​អង្គការ​ដែល​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​សាលារៀន​ និង​ក្រុម​គួ្រសារ​ដើម្បី​លើក​កម្ពស់​សុខុមាលភាព​របស់​សិស្សានុសិស្ស​ និង​ការ​ចូលរួម​ក្នុង​ការ​សិក្សា។

លោកស្រី​និយាយ​ថា​ ការ​លួច​ចម្លង​ជា​រោគ​សញ្ញា​មួយ​នៃ​បញ្ហា​មួយ​ទៀត​ដែល​ធំ​ជាង​នេះ។

លោក​ស្រី​បាន​និយាយ​ថា៖ «មិនមែន​ក្មេងៗ​ដែល​អ្នក​គិត​ សុទ្ធ​តែ​លួច​ចម្លង​នោះ​ទេ។ ក្មេងៗដែល​រៀន​ពូកែ​ក្នុង​សាលា​ ពួកគេ​ក៏​នៅ​តែ​លួច​ចម្លងដែរ​ ព្រោះ​ពួកគេ​ត្រូវ​តែ​រក្សា​ចំណាត់​ថ្នាក់​របស់​ពួកគេ។ ពួកគេ​ដាក់​សម្ពាធ​ខ្លួនឯង​ថា​ត្រូវការ​រក្សា​ចំណាត់​ថ្នាក់(GPA)​ឲ្យ​ខ្ពស់​ដដែល។ ដូចនេះ​ ក្មេងៗ​ជាច្រើន​អាច​និយាយ​ថា​ មាន​កិច្ចការ​ច្រើន​ពេក​ និង​ពេល​វេលា​តិច​ពេក​សម្រាប់​ធ្វើ។ ក្មេង​ខ្លះ​ អាច​និយាយ​ថា​ ពួកគេ​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​បែប​នេះ​ ព្រោះ​គេ​រាល់​គ្នា​សុទ្ធ​តែ​លួចចម្លង​ ហើយ​បើ​គេ​មិន​លួចចម្លង​ដែរ​ទេ​ គេ​នឹង​ត្រូវ​ពិន័យ​ដោយសារ​មិន​លួចចម្លង»។

ដើម្បី​ប្រយុទ្ធ​ប្រឆាំង​នឹង​ការ​លួចចម្លង​ក្នុង​យុគសម័យ​បច្ចេកវិទ្យា​វៃឆ្លាត​នេះ​ ស្ថាប័ន​អប់រំ​កំពុង​តែ​រៀបចំ​យុទ្ធសាស្រ្ត​ថ្មីៗ​ ដែល​មាន​ចាប់ពី​ ការ​ហាមឃាត់​យក​ឧបករណ៍​ទាំង​នេះ​ចូល​ក្នុង​បន្ទប់​ប្រឡង​ រហូត​ដល់​ការ​ចាប់​រលក​អាកាស​វិទ្យុ​ផង​ដែរ។ ប៉ុន្តែ​អ្នកគ្រូ​ Pope​ និយាយ​ថា​ ការ​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​ការ​សិក្សា​និង​ដំណើរ​ការ​ប្រឡង​ នឹង​អាច​ធ្វើ​ឲ្យ​មាន​ប្រសិទ្ធភាព​កាន់​តែល្អ។

អ្នកគ្រូ​ Pope​ បាន​និយាយ​ថា៖ «អ្វី​ដែល​គួរ​ធ្វើ​ជា​ជាង​ការ​រត់​តាម​បញ្ហា​ គឺ​ត្រូវ​ដើរ​ពី​មុខ​បញ្ហា​វិញ។ ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​ថា​ គឺ​ត្រូវ​បង្កើត​វិញ្ញាសា​ដែល​ស្ទើ​រតែ​មិន​អាច​លួចចម្លង​បាន។ ខ្ញុំ​នឹង​ឲ្យ​ឧទាហរណ៍​ខ្លះៗ​ ដូចជា​ ឲ្យ​ក្មេងៗ​ប្រគល់​ពង្រាង​ពីរ​បី​ច្បាប់​នៃ​តែង​សេចក្តី​ ឬ​គម្រោង​របស់​ពួកគេ។ ដូចនេះ​ អ្នក​អាច​ដឹង​ថា​ វា​ជា​កិច្ចការផ្ទះ​របស់​ពួកគេ​ផ្ទាល់​ ហើយ​យើង​អាច​ឲ្យ​មិតិ​ត្រឡប់​ និង​ការ​វិភាគ​ដល់​ពួក​គេវិញ។ យ៉ាង​ណា​ក៏ដោយ​ នេះ​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​បង្រៀន​ឲ្យ​មាន​លក្ខណៈ​ប្រសើរ​ជាង​មុន​ មិនមែន​គ្រាន់​តែ​គិតថា​ឈប់​បង្រៀន​ទេ​ ប៉ុន្តែ​គឺ​ត្រូវមាន​វិធី​បង្រៀន​ឲ្យប្រសើរ​ជាងមុន។ ដូច្នេះនៅពេល​ប្រឡង​ និងដាក់​ពិន្ទុ​កិច្ចការ​ប្រឡង​របស់​សិស្ស​ សិស្ស​នឹង​ពិបាក​បន្លំ​លើ​អ្វី​ដែល​យើង​ហៅ​ថា​ការ​ដាក់​ពិន្ទុ​ទៅ​លើ​សំណេរ​ចម្លើយ​ ដែល​សិស្ស​ត្រូវ​សរសេរ​ចម្លើយ​ជា​ជាង​ការ​គូរ​រង្វង់​លើ​ចម្លើយ។ ការ​គូរ​រង្វង់​លើ​ចម្លើយ​ ជា​ប្រភេទ​ចម្លើយ​ដែល​ងាយស្រួល​លួច​ចម្លង​ ឬ​បន្លំ​ណាស់​ ហើយ​អ្នក​មិន​ដឹងថា​ ក្មេងៗ​ទាំងនោះ​ធ្វើដោយ​ខ្លួន​ឯង​ ឬ​ទាយ​ ឬ​ចម្លង​ពី​អ្នក​អង្គុយ​ជិត​នោះ​ទេ»។

ការ​អញ្ជើញ​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ​ សិស្សានុសិស្ស​ និង​ឪពុកម្តាយ​សិស្ស​ មក​ពិភាក្សា​លើ​បញ្ហា​នេះ​ដោយ​បើក​ចំហ​អាច​ជា​ដំណោះស្រាយ​មួយ​ផ្នែកដែរ។ អ្នក​ស្រាវជ្រាវ​មួយរូប​ ឈ្មោះ Denise Pope​ និយាយថា​ការ​ចូលរួម​ពី​សិស្ស​ និង​ការ​សង្កត់​ធ្ងន់​ទៅ​លើ​ស្តង់ដារ​ខ្ពស់​នៃ​ការ​ស្មោះត្រង់​អាច​ជា​ចំនុច​សំខាន់​ក្នុង​ការ​បង្ការ​ការលួច​ចម្លង៕

ប្រែសម្រួល​ដោយ​ វិញ​ សុជាតា

XS
SM
MD
LG